老實說我實在沒什麼資格推薦文章給要推甄大學的同學們；我既不會是面試官，而且就學過程因為平時成績都很差，以至於完全沒有機會藉由甄試升學。那麼我為什麼推薦這幾則文章給要甄試的同學呢？幾次指導高中科展，還有到高中演講的經驗，在和同學互動的過程常常發生這樣的對話－
我：「你是自然組？」
同學：「對。」
我：「你喜歡科學？」
同學：「對。」
我：「你覺得科學是什麼？」
同學：「……」
我：「好啦，那你喜歡什麼領域的科學？」
同學：「生物。」（舉例啦）
我：「那麼生物學讓你印象最深的部分是什麼？」
同學：「……」
以上對話如有雷同，那就是真的。或者當同學提到對「奈米」、「大氣」、「基因」……等等名詞感興趣，再問下去也是不知所云的答案，這樣實在很難讓人相信他對科目的認識跟興趣。
依我的淺見還有綜合身旁幾位大學老師的看法，本來就不可能要求一位高三生對於某個科學議題知道多少，所以甄試的重點反而是評量一位學生追求學問的潛力與動機。這樣說來，我想，一位讀過至少一學期物理、化學、生物、地科的高三生，能否正確解讀科學訊息，或者透過科學的眼光來看待生活中的任何事，才是同學該在甄選中展現的。因此，在這分享7則甄試前最好別錯過的文章。
1.
〈若不重新設計斗篷，蝙蝠俠恐摔死〉
如果你都算得出一條鐵鍊在桌上往下墜的加速度，或者那塊你從沒見過實體的木頭需要多大的力才能推動，那麼蝙蝠俠滑翔的速度大概也難不倒你，反正蝙蝠俠就跟考卷上那些鐵鍊、鐵球、木塊、滑輪、小車一樣都不存在。要是當你在享受電玩、電影、動漫的同時，還能用課堂上的所學來解析劇情設定，有什麼比這還更能證明你超愛科學？
2.
〈寶傑，你說說看鈉有多恐怖？〉
上過化學課又有專心聽課沒偷玩神魔的同學，大概就不會像電視節目一樣說什麼鈉離子會炸毀人體細胞。面對生活中來自不同管道的資訊，只要回憶上過的生物課、物理課、化學課內容，就能初步判斷這些資訊正確性。在解讀這些資訊之後，下一步就是你願不願意、或知不知道如何向不懂的人解釋了－假如面試官或者你爸媽問：「為什麼鈉離子不會像鈉金屬一樣產生劇烈反應？」你會怎麼回答？
3.
〈相關不等於因果〉
雖然課堂上對於科學研究法或者邏輯沒有太多著墨，但這卻是非常重要的概念－甚至比知識更重要。其中一個常見的結論陷阱，就是錯把兩個有相關的現象，直接認為彼此互為因果。這篇簡短卻有力地提醒我們在解讀科學現象時，不要犯了這樣的錯誤。
4.
〈地震規模變變變？〉
讀書到半夜，突然一陣天旋地轉，可能不是太操勞，而是環太平洋地震帶又發威了。雖然高中地科（地球科學）的課堂時數遠不及其他科目，不過搞懂「規模」、「震度」應該已經是一種常識了；中央氣象局發佈的震度有7級，代表的是各地感受到的搖晃程度，「規模」則是一個無單位實數，代表地震釋出的能量。推薦各位同學務必認識一下這個和生活息息相關的資訊。
更多關於地震淺顯易懂的文章，可以參考專欄作者潘阿樹的「擁抱自然」。
5.
〈基礎科學為什麼重要？〉
「什麼是科學？」，我常常聽到像是「讓人類生活更好」、「解決人類重大問題」之類的答案。這些答案忠實地反映出早先東方對西方科學順道帶來船堅砲利的看法。科學其實沒這麼強大，只是一種發自於人類天生對自然環境的好奇罷了，這也是為什麼有許多燒大錢的科學研究，像是大型強子對撞機、太空計劃。（可以參考〈燒大錢的大科學研究，應該嗎？〉）
為了達成某個目的或者解決某個問題，應該屬於「工程」；「工程」求得是目的而未必要理解自然運行背後的機制，好比科學家還沒完全搞懂空氣動力學，但每天卻有上千班客機起降；推薦觀看有趣的影片「飛機上為什麼不能用手機」。建議同學該搞懂他感興趣的到底是「科學」還是「工程」，才能進一步選擇出適合自己的大學系所。
同場加映：〈科技部殺了台灣科學研究？〉
6.
〈為什麼人有兩個鼻孔？〉
這個看似刻意找碴的問題，其實背後卻有大學問。生活中有很多習以為常的現象，都值得用科學的方式來解答，只看你有沒有這種好奇心與獨到的眼光。
同場加映：〈為什麼會有夫妻臉？〉、《不腦殘科學》
7.
〈面試前，讓我們翹個腳吧！〉
推薦這篇，不要真的希望同學在面試前真的翹個腳，但可以表現得比較有自信，會讓心理、生理都變得更能應付複雜及有壓力的環境，增強表現。文末Amy Cuddy在TED的演講也很值得一看。
同場加映：〈睡眠習慣不佳與學業成績低落有關〉、蔡宇哲老師分享考生的睡眠攻略
最後祝所有要甄試的同學順利，希望大家在通過甄試後還能保有對科學的好奇心，經常來逛逛PanSci呀～
什麼？你說你是社會組，以後要考大傳系，這篇跟你無關？台灣的科學傳播的未來可不能缺你呀。（推薦一讀〈為什麼我們需要科學新聞？〉）